回顧歷史，我們發現，最初職業教育的學子大部分都是高考落榜、中考失利的農村學子。在沒有職業教育的時期，落榜后的學子主要出路就是外出打工，從事紡織、建筑等一些技術含量較低的職業。而職業教育誕生后，他們有了一個新的選擇，那就是參加職業培訓，學一門技術，拿一項國家承認學歷的中專文憑，這讓無數學子從此改變了人生的命運。  

      以清華萬博教育為例，自創辦以來，為社會培養了60萬優秀的綜合型人才，其中70%來自農村，為改革開放以來農村勞動力資源的轉移和全民素質提高作出了突出貢獻。把“清華知識  社會分享”作為辦學的崇高理念，始終遵照黨的教育方針、政策，遵循職業教育發展規律，已先后在河北、北京、江蘇、河南、山東、湖南、四川、云南、山西、貴州、重慶、西安、徐州等16個省市創建了多所電腦院校。 

      在多年的辦學歷程中，萬博形成了一系列獨具特色的辦學方法和模式，被教育界稱為“萬博模式”。在專業設置領域，教學模式年年都在變化，教學內容年年都在升級。正如萬博所遵循的一樣，不斷升級，為的就是讓畢業學生能夠滿足企業的需要，輕松就業，達到學子、企業、學校的“三贏”。而在就業安置領域，萬博的“五重就業保障、三年跟蹤就業服務”更是讓所有學子可以不出校門即可輕松就業。 

      此外，萬博“任務驅動式五步教學法”、“導師訓練”、“二元管理模式”、“項目實訓”模式，結合具有濃郁IT氣質的校園文化，學子經過“雙師型”師資與“精英化教學團隊”的培養，不僅成功就業，更能成就事業。