灤南職教中心：全員導師工作典型案例（一）——以心育人 守候成長

以心育人   守護成長

機電部  高珊珊 

教育是一場愛的修行，是一段愛的等待，是永不停息的奉獻和守候。每一個學生都有自己的特點，只不過就像種子一樣，有的正在茁壯成長，有的剛剛破士而出，有的還在沉睡中等待蘇醒，而教育的本意不就正在于喚醒內心沉睡的種子，等待一樹花開。

相遇是一場緣分

世界這么大，我們需要多深的緣分才會相遇、相伴走過這一程時光靜好!那心與心的相守，靈與靈的相依，勝過千言萬語的對白。你們，注定是途徑我生命的一抹春色，蔥蘢我的四季如春。

2023年9月我和他們相遇了！ 

關愛是一種滋養

初次相見，每個學生對陌生環境充滿了好奇與陌生，他們都收斂起自己原有的性格，都在極力的讓自己變得十分乖巧懂事，他們是那么的拘謹。

愛，就是打破我們彼此陌生、拘謹的一把鑰匙。我時刻關注每一位學生的動態，爭取細致入微的關心每個學生，讓他們感受到“家”的溫暖，從心里接受我，接受他們彼此，接受班集體。

我在班級管理中，不是站在老師角色與其相處對話，而是以朋友身份和他們談心交流。讓他們在班級里感到幸福、快樂。

初到學校，學生面臨最為嚴峻的考驗——軍訓。他們每個人意氣風發，說著在以后軍訓中自己應該怎樣做，暢想著軍訓中的美好時光?？涩F實是殘酷的，烈日的高照，高強度的訓練，讓每個人都產生了退縮的想法，不再向剛開始那樣意氣風發。我所做的就是和他們坐在一起談論軍訓中所存在的困難，軍訓中的感想……拉進彼此距離，聆聽學生想法為其解決困難，為其加油打氣。

陪伴是最長情的告白。軍訓了半個月，我們彼此陪伴半個月，相互了解、相互關心、相互扶持，最后全員通過軍訓，并在軍訓表演中嶄露頭角。

關愛，不是說，而是做。觀察學生、了解學生，注意他們的一舉一動，在他們低落、失意時給予他們鼓勵、幫助。

用關愛滋養每一個學生，給予他們成長充足的養分。

溝通是一把鑰匙

劉辰同學給人的印象是嚴于律己，乖巧懂事的孩子。但隨著時間進展，他慢慢展露出了其另一面，開始曠課、吸煙、超常。針對表現出來的各種違紀行為，我沒有第一時間去責備他。而是，對于他們的這些行為給出了理解，我選擇站在朋友的立場與他進行溝通。

首先，我對于他的行為表示理解：曠課，沒有很好的熟記上課時間；吸煙，出于一種好奇，沒有對自己進行嚴格要求；超常，青春期對異性有好感很正常。對于，超常、曠課老師曾經也有過這樣的行為。其次，對其近期表現加以表揚，增強其自信心。最后，表達期許：希望劉辰同學能學會自己正確處理同學關系，嚴格遵守校規校紀，嚴于律己。從此，該生有問題就會第一時間和我溝通，彼此敞開心扉，彼此認真聆聽。逐漸找到了學習的動力，專業技能得到了顯著提升。

不是責備，而是理解。站在朋友立場，體會他們的想法，充分發揮溝通的作用——打開彼此的芥蒂。

用愛去灌溉，用心去守護；德育為魂，立德樹人；德育為首，育人為本；德育為本，育人為先，德育工作的重要性不言而喻。作為班級的掌舵人，是學生的成長導師，也是學生靈魂的塑造者。

教育是一場愛的修行，是一段愛的等待，是永不停息的奉獻和守候。用心、用愛去灌溉每一粒種子，讓他們都能在沉睡中蘇醒，破土而出，長成參天大樹。我們要用自己的行動詮釋一位中職學校優秀導師的責任與擔當。

以心育人，守候成長。

來源：灤南職教中心